Інфопакет

Курс «зарубіжна література» у загальноосвітніх навчальних закладах та методика його викладання

ОК 8.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2023/2024

2 Семестр

3

ПРН 9, ПРН 14, ПРН 18, ПРН 21, ПРН 25, ПРН 26. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Успішне опанування курсів «Історія зарубіжної літератури» (освітнього рівня «бакалавр») та курсу магістерської програми «Психологія середньої школи», «Західні теорії літератури» та «Курс «англійська мова» у загальноосвітніх навчальних закладах та методика його викладання».

Мета програми – забезпечити теоретичну і практичну підготовку студентів до професійної діяльності вчителя зарубіжної літератури у закладах середньої освіти. Курс досліджує процес навчання зарубіжної літератури, визначає і вмотивовує практичний вибір методичних технологій та підходів до навчання й оцінювання рівня компетентностей у середній та старшій школі. Навчальна дисципліна охоплює теоретичне опрацювання підходів, методів та прийомів, включаючи інноваційні, до навчання зарубіжної літератури з урахуванням психолого-педагогічних особливостей школярів середньох та старшої школи, а також аналіз, планування, розробку та апробацію проведення фрагментів уроків.

1. Гладишев В. В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури: Монографія. Миколаїв, 2006. 2. Ісаєва О.О. Організація та розвиток читацької діяльності школярів при вивченні зарубіжної літератури: Посібник для вчителя. К., 2000. 3. Мазурина В. О. Методика викладання літератури в школі. Горлівка, 2011. 4. Методика викладання світової літератури (методологічні, психолого-дидактичні аспекти): навчально-методичний посібник / Мацевко-Бекерська Л.В., Ніколенко О.М, Таранік-Ткачук К.В. та ін. Львів, 2013. 5. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. К., 2000.

Заплановані навчальні заходи охоплюють лекції, практичні заняття, самостійну роботу студентів. До методів викладання належать відповіді на практичних заняттях, розробка та презентації фрагментів уроку, аналіз планів-конспектів уроків та усне рецензування.

Підсумкова оцінка за курс формується як сума балів поточного та підсумкового контролю. Форми поточного контролю охоплюють відповіді на практичних заняттях (max 20/min 10 балів), розробку та презентації фрагментів уроків (max 24/min 14 балів ), аналіз планів-конспектів уроків (max 8/min 6 балів) та усне рецензування представлених фрагментів уроків (max 8/min 6 балів). Сумарно форми підсумкового контролю становлять max 60/min 36 балів. Форма підсумкового контролю – іспит, оцінка за іспит – max 40/м 24 бали. Для допуску до іспиту необхідно набрати min 36 балів. Для отримання позитивної оцінки з дисципліни оцінка за іспит має бути min 24 бали. Шкала відповідності оцінок За 100-бальною шкалою Оцінка за національною шкалою 90–100 5 Відмінно 75–89 4 Добре 60–74 3 Задовільно 35–59 2 Незадовільно

Українська