Інфопакет

Арабські діалекти: практичний курс 2 семестр

ДВС.1.12.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

8 Семестр

3

ПРН 9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди арабської мови, описувати соціолінгвальну ситуацію в країнах Арабського Сходу. ПРН 14. Використовувати арабську та французьку мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН 17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання. ПРН 21. Застосовувати знання з лінгвокраїнознавства країн Арабського Сходу, історії зв’язків України з країнами Сходу.

Очна форма

Успішне опанування дисциплін «Східна мова: просунутий рівень», «Теоретична граматика першої східної мови», «Вступ до арабської діалектології».

Мета навчальної дисципліни – сформувати усвідомлене уявлення студентів про територіальну варіативність арабської мови з урахуванням соціолінгвістичного і власне лінгвістичного аспектів, дати інтегровану характеристику сучасних арабських діалектів. Надається загальна соціолінгвістична характеристика територіального варіювання арабської мови в історичній і сучасній площинах, здійснюється системний опис фонологічної системи і граматичної будови розмовної арабської мови на базі вивчення ідіомів-представників різних територіальних груп арабських діалектів, з’ясовуються особливості активного словника останніх через аналіз функціонального навантаження питомої і запозиченої лексики.

1. Мазніченко О.І. Французькі запозичення у туніському діалекті арабської мови в умовах двомовності (на матеріалі сучасних словників діалектної лексики). Автореф….канд. дис. К., 2018. 2. Петрова Ю.І. Єгипетський діалект арабської мови: специфіка структури та функціонування. К., 2011. 3. Behnstedt Р., Fischer W., Jastrow О. Handbuch der Arabischen Dialekte. Otto Harrassowitz, 1980.

Дисципліна передбачає лише практичні заняття, спрямовані на активну роботу студентів в аудиторії. Контроль засвоєння студентами матеріалу з боку викладача відбувається шляхом їх усного опитування та організації письмових завдань, тестів, лексичних диктантів, самостійних та модульних контрольних робіт. Обов’язковим є виконання домашніх завдань.

Семестрове оцінювання здійснюється із розрахунку: відповіді на практичних заняттях, письмові завдання, вправи на аудіювання – 12/20 балів, модульні контрольні роботи – 24/40 балів. Підсумкове оцінювання у формі іспиту: макс. 40 / мін. 24 бали (60% від максимальної кількості балів, відведених на іспит); іспит відбувається в письмово-усній формі і передбачає: 1) завдання на аудіювання; 2) переклад тексту. Шкала відповідності оцінок: 90-100 балів – відмінно, 75-89 – добре, 60-75 – задовільно, 1-59 – незадовільно. Студенти, які протягом семестру набрали сумарно меншу кількість балів, ніж 36 балів, до складання іспиту не допускаються.

українська, арабська