Інфопакет

Комплексна дисципліна «Основи сучасної лінгвістики» Частина 3. Теорія мовної комунікації

ОК.03.03

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

3 Семестр

2

ПРН 1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та англійською та двома західноєвропейськими мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. ПРН 6. Використовувати інформаційні й комунікаційні технології для вирішення складних спеціалізованих задач і проблем професійної діяльності. ПРН 16. Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції обраної філологічної спеціалізації, уміти застосовувати їх у професійній діяльності. ПРН 17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання.

Очна форма

Успішне опанування дисципліни передбачає рівень володіння англійською мовою не нижче В1 за шкалою CEFR. Крім того, студенти мають: 1. Знати організацію мовної системи, основні мовознавчі поняття і терміни. 2. Уміти оперувати базовою термінологією та понятійним апаратом лінгвістики. 3. Володіти елементарними навичками пошуку, здобуття і обміну інформацією.

Мета дисципліни – ознайомити студентів із теорією мовної комунікації як міждисциплінарною галуззю знань і сформувати в них комунікативну компетенцію, що є необхідною умовою успішного інформаційного обміну та ефективної взаємодії між людьми. Дисципліна спрямовує на вивчення мовної комунікативної діяльності у реальних ситуаціях людського спілкування. Основну увагу зосереджено на засобах мовного коду в комунікації, мовленнєвій поведінці комунікантів, способах мовленнєвого впливу, культурі та ефективності мовної комунікації, етноспецифіці мовленнєвого спілкування. Матеріал подається у взаємозв’язку теорії та практики мовної комунікації.

Duck, S., & McMahan, D. T. (2020). Communication in everyday life: A survey of communication. Sage. Edwards, A., Edwards, C., Wahl, S. T., & Myers, S. A. (2019). The communication age: Connecting and engaging. Sage. Fassett, D. L., & Warren, J. T. (2020). Communication: A critical/cultural introduction. Sage. Gamble, T. K., & Gamble, M. (2019). The interpersonal communication playbook. Sage. Griffin, E. A., Ledbetter, A., & Sparks, G. (2019). A first look at communication theory. McGraw-Hill. Jensen, K. B., Craig, R. T., Pooley, J. D., & Rothenbuhler, E. W. (Eds.). (2016). The international encyclopedia of communication theory and philosophy. Wiley-Blackwell. Littlejohn, S. W., & Foss, K. A. (Eds.). (2009). Encyclopedia of communication theory. Sage. Neuliep, J. W. (2020). Intercultural communication: A contextual approach. Sage. West, R. L., & Turner, L. H. (2019). Interpersonal communication. Sage.

Заплановані навчальні заходи включають: лекції, практичні заняття, самостійна робота студента, в т.ч. онлайн-курси на платформі Future Learn, мультимодальний проект, рефлексивні звіти. Дисципліна викладається за допомогою пояснювально-ілюстративного, репродуктивного, евристичного та дослідницького методів, а також методів активного та інтерактивного навчання, що передбачає залученість студентів до навчального процесу, їхню активну взаємодію для виконання практичних завдань, розв’язанні проблем, розробки плану дій.

Форма підсумкового контролю – залік. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру і не передбачає додаткових форм оцінювання, якщо студенти набрали 60–100 балів. Студенти, які набрали менше 60 балів, мають написати підсумковий тест. Оцінювання здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. Обов’язковим для отримання заліку є виконання мультимедійного проекту і написання тестів за темами лекцій.

Англійська