Інфопакет

Нова та новітня азербайджанська література

ДВС. 1.17.2

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

8 Семестр

3

ПРН 8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію турецької й англійської мов і літератур і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН 13. Аналізувати й інтерпретувати твори української та зарубіжної художньої літератури й усної народної творчості, визначати їхню специфіку й місце в літературному процесі (відповідно до обраної спеціалізації). ПРН 15. Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз текстів різних стилів і жанрів. ПРН 22.1. Знати основні етапи та представників азербайджанської літератури, вміти проводити аналіз літературних творів.

Очна форма

1. Знати: 1) загальні риси розвитку азербайджанської літератури; 2) етапи становлення писемності азербайджанської літературної мови; 3) тенденції розвитку тюркських літератур в сучасну епоху; 4) застосовувати набуті навички під час здійснення аналізу мовних одиниць на практиці в межах мовної компетенції студента. вміти: 5) використовувати базові й професійно орієнтовані знання основ філології, історії, соціології й культурології; 6) застосовувати набуті знання на практиці. володіти елементарними навичками: 1) пізнавальної та професійної діяльності; 2) культури мислення, її загальних законів.

Нова та новітня азербайджанська література» розглядається як навчальна дисципліна, яка охоплює та ознайомлює з концептуальними засадами аналізу азербайджанського літературного процесу; азербайджанська літературна творчість в XVIII – першій половині XIX ст.; азербайджанська література XX століття, азербайджанська література періоду другої світової війни, азербайджанська література після сталінського режиму, азербайджанська література після становлення незалежності, культурний переворот в азербайджанській літературі сучасності. Засвоєння дисципліни «Нова та новітня азербайджанська література» відбувається в комплексі практичних занять та на основі самостійного опрацювання методологічних матеріалів, завершується дисципліна іспитом.

1. Алієва З. К. Азербайджансько-українські літературні взаємозв’язки др. пол. 20 поч. 21 ст.: імагологічний дискурс. К., 2019.560 с. 2. Алієва З. К. Самед Вургун і Максим Рильский – поети азербайджансько української дружби // теорія літератури: концепції, інтерпретації. Логос. К., 2015. С. 6–16. 3. Алієва З.К. Імогологічне дослідження міфу та реальності в прозі С. Ахмедлі / З. К. Алієва. // Мова і Культура. К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2017. Вип 19. Том V (185). С. 91-98. 4. Антологія азербайджанської дитячої літератури (ХІХ-ХХ століття), т. ІІ. Баку. «Нісар». 2001. 253 с. 5. Антологія азербайджанської поезії ХХ століття (укладач, автор передмови та коментарів Мамед Мамедов). Баку. «Шарг-Гарб», 2005. 344 с. 6. Ахмед Агаоглу. Три культури. Баку. «Мутарджим», 2006. 364 с. 7. Ахундов Сулейман Сані. Вибрані твори, т.І, ІІ. «Азернешр», 2005.

Практичні заняття, самостійна робота.

Оцінювання семестрової роботи: 1. Відповідь на практичному занятті (творчі завдання, дослідницька робота): 12 - 20 балів. 2. Презентація: 6 - 10 балів. 3. Модульна контрольна робота №1: 9 - 15 балів. 4. Модульна контрольна робота №2: 9 - 15 балів. 5. Іспит: 24 - 40 балів.

українська, азербайджанська