Інфопакет

Психологія статі

ДВС.3.07.02

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

6 Семестр

4

ПР1. Аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання. ПР3. Здійснювати пошук інформації з різних джерел, у т. ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, для вирішення професійних завдань. ПР4. Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень і аналізу літературних джерел. ПР10. Формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника. ПР13. Взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності. ПР16. Знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога.

Очна форма

1. Знати основи загальної, диференціальної та соціальної психології, психології розвитку. 2. Вміти здійснювати систематизацію отриманих психологічних знань для ефективного їх використання в аналізі життєвих ситуацій та професійно спрямованої діяльності; застосовувати практичні методики психодіагностики. 3. Володіти навичками пошуку, опрацювання та аналізу інформації, використання інформаційних та комунікативних технологій.

Вивчення дисципліни формує здатність до аналізу змісту, динаміки розвитку та функціонування чоловічої й жіночої фізіології та психіки, особливостей встановлення здорових міжособистісних стосунків між статями, застосування цих знань в особистому житті й подальшій професійній діяльності. Мета - надати студентам знання про вроджені психофізіологічні та набуті соціально-психологічні статеві особливості особистості, закономірності їх формування на різних етапах онтогенезу та взаємозв’язок з поведінкою і діяльністю чоловіків та жінок; закласти підґрунтя для розуміння закономірностей поведінки індивіда залежно від статевої приналежності й гендерної орієнтації в різних видах міжособистісної взаємодії; сформувати уміння практичного застосування набутих знань для успішної реалізації професійної діяльності, власного розвитку, різних форм життєдіяльності.

1. Данильченко Т. В. Психологія статі. Ніжин: Аспект-Поліграф, 2006. 208 с. 2. Діденко С.В. Психологія сексуальності: Підручник. К.: Академвидав, 2009. 304 с. 3. Корольчук М.С. Психологія сімейних взаємин. К.: Ніка-центр, 2011. 296 с. 4. Haag ES (2007). Why two sexes? Sex determination in multicellular organisms and protistan mating types. Seminars in Cell and Developmental Biology 18 (3): 348–PMID 17644371. doi:10.1016/j.semcdb.2007.05.009

Лекції, обговорення та дискусії на семінарських заняттях; індивідуальні та групові творчі завдання, аналіз кейсів, діагностична робота з методиками, елементи ігрового тренінгу, самостійна робота.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою. Усні відповіді на семінарах, доповнення, участь у дискусіях, виконання творчих індивідуальних та групових завдань оцінюються на кожному занятті, а самостійна робота після занять. Підсумкова контрольна робота виконується в аудиторії в кінці семестру. Залік виставляється шляхом додавання кількості балів отриманих за всі види роботи впродовж семестру та підсумкової контрольної роботи. Види діяльності Min. – 60 балів Max.– 100 балів Усна відповідь 7 х 3 = 21 10 х 3 = 30 Доповнення 8 х 1 = 8 10 х 1 = 10 участь у дискусіях, виконання вправ, робота у мікрогрупах 6 х 2 = 12 10 х 2 = 20 Відеопрезентація 3Х3 = 9 5х4 = 20 Підсумкова контрольна (модульна) робота (10 х 1) = 10 (20 х 1) = 20 Залік 60 балів 100 балів

Українська