Інфопакет

Історичне ландшафтознавство

ОК 32

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

5 Семестр

3

Р01. Збирати, обробляти та аналізувати інформацію в галузях предметної області географічних наук. Р02. Фахово використовувати усно і письмово державну мову. Р06. Визначати основні характеристики, процеси, історію і склад географічноїоболонки та її компонентів Р09. Виконувати дослідження географічної оболонки та її сфер за допомогою кількісних та якісних методів аналізу Р12. Знати і застосовувати теорії,парадигми, концепції та принципи в галузях предметної області географії відповідно до спеціалізації

Очна форма

1. Успішне опанування дисциплін «Ландшафтознавство», «Геоморфологія», «Грунтознавство», «Біогеографія», «Топографія», «Картографія», «Основи геоекології», «Палеогеографія антропогену та основи геоархеології», «Українська та зарубіжна культура» та ін. 2. Знати вихідні положення наук природничо- та суспільно-географічного спрямування, зокрема властивості й закономірності розвитку географічної оболонки та її структурних одиниць (ландшафтних комплексів), протікання екзогенних та ендогенних процесів. 3. Вміти застосовувати методи наукових досліджень (картографічний, спостереження, аналіз, синтез, зіставлення, порівняння, типізація, узагальнення і систематизація тощо) при вивчанні географічного простору, встановлювати своєрідність його природних умов, визначати міру антропогенної модифікації й передбачати наслідки для довкілля і населення.

У навчальній дисципліні висвітлюються сучасні уявлення про завдання і місце історичного ландшафтознавства в системі географічних наук, його розвиток (на прикладі України), теоретичні положення та методологічні засади. Розглядаються особливості природокористування у різні періоди розвитку суспільства: за часів кам'яної доби, енеоліту і бронзи, Київської Русі, доби литовсько-польської й Гетьманщини, імперської доби та Радянського Союзу. Складається з двох змістових частин (модулів) та спрямована на формування у студентів спеціальних географічних компетентностей, зокрема змістового (емпіричні й теоретичні знання), операційного (вміння, навички, прийоми навчально-пізнавальної діяльності й досвід їхнього застосування для вирішення завдань теоретичного і практичного характеру) та світоглядного (географічна картина світу, емоційно-ціннісне ставлення до довкілля і людської діяльності у ньому, набута творча діяльність) компонентів.

1. Павлюк С.П. Традиційне хліборобство України: агротехнічний аспект. – К., «Наукова думка», 1991. – 224 с. 2. Генсирук С.А., Бондар В.С. Лісові ресурси України, їх охорона і використання. – К., «Наукова думка», 1973. – 256 с. 3. Романчук С.П. Історичне ландшафтознавство (теоретико-методологічні засади та методика антропогенно-ландшафтних реконструкцій давнього природокористування). – К., «Київський університет», 1998. – 146 с.

Лекція, практичне заняття

Усне опитування, бліц -опитування, тести, презентації, дискурс

Українська