Інфопакет

Методологія та організація наукових досліджень з основами інтелектуальної власності

ОК1

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

3

ПРН1. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати і втілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійного самовдосконалення. ПРН3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в конкретній філологічній галузі. ПРН11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних. ПРН15. Обирати оптимальні дослідницькі підходи й методи для аналізу конкретного лінгвістичного чи літературного матеріалу. ПРН17. Планувати, організовувати, здійснювати і презентувати дослідження та/або інноваційні розробки в конкретній філологічній галузі.

Заочна форма

Знати основні мовознавчі поняття; принципи аналізу мовного матеріалу; особливості семантики, будови та функціонування одиниць усіх рівнів текстової організації. Вміти застосовувати лінгвістичний інструментарій на практиці; опрацьовувати наукову літературу з фаху; Володіти елементарними навичками добору, аналізу та інтерпретації мовленнєвих фактів; спілкування на лінгвістичні теми.

Систематизуються знання студентів-філологів про новітні методи лінгвістичного аналізу, забезпечуючи майбутніх фахівців належним лінгвістичним інструментарієм для подальшої самостійної роботи над магістерським проектом. Розглянуто сучасні принципи лінгвістичного опрацювання усних і писемних текстів різнопрофільного призначення. Навчальна дисципліна має комплексну структуру, що містить філософський, правовий та філологічний складники. Вона є однією з обов’язкових компонент ОПП. Вивчення цього міждисциплінарного курсу, і його лінгвістичного складника зокрема, дозволяє поглибити світоглядне підґрунтя набутих знань, насамперед в аспекті інтелектуальної здатності формувати наукову картину світу, а також дає змогу систематизувати й уніфікувати категорійний та методологічний апарат сучасної лінгвістики, в широкому спектрі досліджуваних дискурсів. Заняття проводяться у вигляді лекцій, семінарських занять та самостійної роботи студентів. Завершується дисципліна заліком.

1. Борисенко Н.Д.Методика проведення наукових досліджень: Навчально-методичний посібник. –Житомир: Вид-во ЖДУ, 2010. –64 с. 2. Компанцева Л.Ф. Інтернет-лінгвістика. К.2012. 3. Перебийніс В.І. Статистичні методи для лінгвістів (посібник).–Вінниця: Нова книга, 2001. 4. Пироженко О. Г. Когнітивні аспекти вербалізації концепту НЕПРАВДИ у діалогічному дискурсі (на матеріалі сучасної англійської мови): Автореф. ... дис. канд. філол. наук. –Харків, 2001. 5. Радзієвська Т. В. Дискурсивні простори: історико-лінгвістичний вимір. Київ: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2018. 323 с. 6. СелівановаО.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: Підручник / МОН України. –Полтава, 2008. 7. Яцимірська М.Г.Медіатекст з погляду сучасної лінгвістичної парадигми. Зб. наук. праць. Львів, 2003,Вип.11. С.489 – 497. 8. Cameron D. Rethinking Language and Gender Studies : Feminism into the Nineties // Language and Gender: Interdisciplinary Perspectives / Ed. by S.Mills. L., 1995. –P. 31-44.

Українська мова