Інфопакет

Історія соціальної педагогіки

ОК 11

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

3 Семестр

4

ПРН1. ПРН4. ПРН9. ПРН14. ПРН16. ПРН19. ПРН23. ПРН24. ПРН29. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Студент повинен знати: предмет, мету, завдання, соціальної педагогіки; теорію соціальної педагогіки як науки та практики. Студент повинен вміти: працювати в групі, раціонально використовувати час, чітко розподіляти доручення з метою отримання максимального результату; орієнтуватися в пошукових системах глобальних комп'ютерних мереж, вибираючи терміни для формулювання запиту і стратегію пошуку; вибирати інформаційні ресурси згідно виробленим або вказаним критеріям; критично аналізувати одержувану інформацію, виділяти в ній найбільш істотне; співвідносити і систематизувати отримані знання та практичний досвід з досліджуваної дисципліни. Студент повинен володіти елементарними навичками: регуляторів діяльності та поведінки в групі молодих фахівців.

Мета дисципліни –. ознайомлення студентів із ретроспективним становленням та розвитком систем соціального виховання людей усіх вікових груп та соціальної допомоги тим, що потребують, від найдавніших часів і до наших днів; основними етапи виникнення, становлення та еволюції соціальної педагогіки від форм благодійництва і елементів соціально-педагогічних досліджень до професійного виду діяльності та окремої галузі знань; періодизацію історії соціальної педагогіки; встановленням шляхів інтеграції соціальної педагогіки та соціальної роботи; формуванням критичного ставлення до соціально-педагогічних надбань минулого. обґрунтуванням найраціональніших шляхів подальшого розвитку систем соціального виховання та соціального захисту населення в Україні.

1. Горілий А. Г. Історія соціальної роботи в Україні. – Тернопіль: ТАНГ, 2013. – 68 с. 2. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебн.: Учебн. пособие /Под ред. Галагузовой М. А. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2014. – 544 с. 3. Історія, теорія і практика соціальної роботи в Україні: Навч. посібник / АПН України; Науково-дослідний центр проблем соціальної педагогіки та соціальної роботи; Луганський національний педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка / Сергій Якович Харченко (упоряд.). – Луганськ: Альма-матер, 2013. – 408 с. 4. Левківський М. В. Історія педагогіки: Навчальний посібник. – Житомир: ЖДПУ, 2001. – 220 с. 5. Соціальна робота: реалії та виклики часу: навчально-методичний посібник. Слов’янськ: Вид-во Б.І. Маторіна, 2021, 219 с. / URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/34954/Sotsialna%20Robota%20Realii%20Ta%20Vyklyky%20Chasu.pdf?sequence=1

Лекція, семінарське заняття, завдання з самостійної роботи студента. Опитування, дискусія, практичне (індивідуальне та групове) завдання, модульна контрольна робота.

Творчі та репродуктивні завдання – 20 балів. Робота та семінарах – 20 балів. Модульна контрольна робота – 20 балів. Залік – 40 балів. Залік зараховується за результатами роботи студента впродовж семестра. Обов’язковим для отримання заліку є виконання модульних контрольних робіт та здобуття сумарно не менше 60 балів. Схема оцінювання: Зараховано (60-100 балів) Не зараховано (0-59 балів)

Українська