Інфопакет

Практичний курс третьої мови: фаховий рівень

ДВС.1.08.2

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

8 Семестр

8

ПРН 3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти ПРН 5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо. ПРН 10. Знати норми літературної мови та вміти їх застосовувати у практичній діяльності. ПРН 12. Аналізувати мовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють. ПРН 23.1. Спілкуватися третьою іноземною (західноєвропейською) мовою в ситуаціях, пов’язаних із побутовою, навчальною, соціокультурною та суспільно-політичною сферами, володіти поглибленими знаннями з лінгвокраїнознавства (третя мова).

Очна форма

Навчальна програма розрахована на студентів, які успішно опанували навчальну дисципліну «Третя мова. Частина 3. Практичний курс третьої мови (іспанської): функціональний рівень», що вивчалася впродовж 7 семестру бакалаврату. Студенти мають знати норми літературної мови та вміти їх застосовувати у практичній діяльності.

Освітній компонент «Третя мова. Частина 4. Практичний курс третьої мови (іспанської): фаховий рівень» належить до переліку дисциплін вибіркового блоку «Переклад і третя іноземна мова» відповідно до навчального плану освітньо-професійної програми «Німецька філологія та переклад, англійська мова». Викладається в VШ семестрі бакалаврату в обсязі 7 кредитів; всього 210 годин, з них 106 годин практичних занять і 104 години самостійної роботи. У курсі передбачено 2 змістових модулі та 2 підсумкові модульні контрольні роботи, які завершуються іспитом. Продовжується систематичне вивчення синтаксичної будови іспанської мови. Лексика вивчається в системі синтагматичних та парадигматичних зв’язків слів. Значне місце займає вивчення основних способів словотворення. Письмове мовлення закріплюється в перекладах і творах. Розмовна практика базується на широкому використанні аудіо-візуальних курсів, що включають записи діалогів, граматичних вправ, суспільно-політичних текстів, мета яких – розвивати комунікативно-мовленнєві навички та навички сприйняття іноземної мови на слух.

1. Корбозерова Н.М., Обручникова О.П. Граматика іспанської мови: Навчальний посібник для студентів 1-2 курсів Інститутів та факультетів іноземної філології. Київ: Освіта України, 2021.163 с. 2. Корбозерова Н.М., Сингаївська Г.В. Іспанська мова. Підручник для студентів другого курсу факультетів іноземної філології / Ніна Миколаївна Корбозерова, Ганна Вячеславівна Сингаївська. – К.: Освіта України, 2014. – 401 с. 3. Ризванюк С.О. El español: підручник з іспанської мови. Київ: ВПЦ «Київський університет», 2016. 487 с. 4. Серебрянська А.О., Серебрянська Т.М. Іспанська мова для початківців. Вінниця: “Нова книга”, 2009. 544 с. http://194.44.152.155/elib/local/sk747594.pdf 5. Чорна Н.В. Методичні рекомендації з практики іспанської мови для студентів І-ІІ курсів: La comida. Київ, Освіта України, 2011. 38 с.

Практичні заняття, самостійна робота.

Поточне оцінювання: усні відповіді на практичних заняттях, написання творів на задану тематику, робота з аудіо- та відеокурсами, поточні контрольні роботи, модульні контрольні роботи. Підсумкове оцінювання - іспит. Критерії оцінювання за кожною формою контролю наведені в робочій програмі навчальної дисципліни.

українська, іспанська