Інфопакет

Теоретична фонетика китайської мови

ДВС. 1.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

5 Семестр

4

ПРН16, ПРН22.1. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

1. Успішне опанування курсу «Східна мова: базовий рівень»; «Східна мова: середній рівень»; «Лексикологія першої східної мови». 2. Знання теоретичних та практичних основ курсу «Східна мова: базовий рівень»; «Східна мова: середній рівень»; «Лексикологія першої східної мови». 3. Успішне опанування курсу «Основи мовознавства:синхронія», «Основи мовознавства: діахронія»

Мета дисципліни – формування знань, навичок та вмінь, що стосуються основних теоретичних та практичних аспектів фонетичної системи китайської мови, опанування основних понять та складнощів фонетичної системи у теоретичному та практичному аспекті. Дана дисципліна включає лекційні та семінарські завдання, які допоможуть студентам глибше ознайомитись із фонетичною системою китайської мови, оволодіти основними теоретичними знаннями та практичними навичками для подальшого опанування китайської мови на наступних рівнях мовно-мовленнєвої підготовки. Дисципліна є однією зі складових комплексної підготовки зі спеціальності «філологія (східні мови та літератури (переклад включно))» за програмою «Китайська мова і література та переклад, англійська мова», вибірковий блок «Китаєзнавчі студії: лінгвістика та переклад».

1.Асадчих О.В., Перелома Т.С., Формування фонетичної компетентності китайської мови у майбутніх філологів (підсистема вправ і завдань та методвчні рекомендації)/ Навч.-метод. посіб. Київ:ПП «ЮНІСОФТ», 2020. - 73. 2.Вовк П.С. Контрастивний аналіз української мови та мов сходу за експериментально-фонетичними даними. Зіставлення української та китайської мов / Поліна Самаріївна Вовк – К., 2007. – 32 с. 3.Кірносова Н.А. Практична фонетика китайської мови: Навчальний посібник / Н.А.Кірносова К.: НАККіМ, 2010. 95 с. 4.国际汉语教师语音教学手册 / 宋海燕编著. 北京 : 高等教育出版社, 2015. 669页. 5.胡波. 听说教学方法与技巧. 北京 : 北京语言大学出版社. 2014. 160页.

У курсі передбачено такі форми організації навчання: лекційні й семінарські заняття, що проводяться з використанням інтерактивних методів навчання, та самостійна робота. Основними видами роботи та, відповідно, об’єктами семестрового контролю є: відповідь на семінарському занятті, проєктні роботи, контрорльні роботи. Детально заплановані освітні заходи та методи викладання представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема теоретичної підготовки, що складає 40% від загальної оцінки, та практичної підготовки, що складає 60% загальної оцінки. Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом за аудиторну роботу та за самостійну роботу; у підсумку: у максимальному вимірі 60 балів, у мінімальному вимірі 36 балів. Завершується дисципліна іспитом, який проводиться у формі письмової роботи, що максимально оцінюється 30 балами, а також усної частини у вигляді читання вголос та відтворення ритміко-інтонаційних моделей і максимально оцінюється 10 балами. Критерії оцінювання представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

українська, китайська