Інфопакет

Програма комплексного підсумкового іспиту з іноземної мови та методики її навчання

ОК 25

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

8 Семестр

1

ПРН 23. Застосовує сучасні підходи, технології, методи, прийоми, засоби навчання іноземної мови в основній школі. ПРН 24. Дотримується сучасних мовних норм з іноземної мови, володіє іноземною мовою на рівні не нижче С1, використовує різні форми й види комунікації в освітній діяльності, обирає мовні засоби відповідно до стилю й типу тексту. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Для успішного складання іспиту студенти повинні знати сучасні підходи до викладання іноземної мови (ІМ) на підставі передового українського й міжнародного досвіду, ефективні методи й освітні технології навчання; методи та форми контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів з ІМ; основні функції мови як суспільного явища, особливості використання мовних одиниць у певному контексті; державний стандарт загальної середньої освіти, навчальні програми з іноземної мови для ЗСО та практичні шляхи їхньої реалізації в різних видах урочної та позаурочної діяльності; уміти організувати навчальний процес у ЗСО, працювати з теоретичними та науково-методичними джерелами, знаходити, обробляти, систематизувати й застосовувати в освітній діяльності сучасну наукову інформацію, комп’ютерні технології; володіти комунікативною мовленнєвою компетентністю з ІМ; порівнювати мовні явища, визначати їхні подібності й відмінності; створювати й редагувати тексти фахового змісту (українською та ІМ).

Метою комплексного підсумкового іспиту є перевірка програмних результатів навчання, які студенти мають отримати під час вивчення дисциплін з іноземної мови, методики навчання іноземної мови в основній школі. Зміст іспиту складає тематика зазначених дисциплін, орієнтованих на формування іншомовних мовленнєвих умінь на рівні не нижче С1, а також здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі й практичні проблеми організації навчально-виховного процесу з іноземної мови в середній школі. Підсумковий іспит складається з двох змістових блоків: 1) Іноземна мова; 2) Методика навчання іноземної мови в середній школі ІІ ступеня. Іспит проводиться англійською та українською мовами і носить письмово-усний характер, що передбачає письмове виконання завдань з наступною усною відповіддю. Тривалість письмової частини іспиту складає 2 астрономічні години. Загальний час, відведений на опитування одного студента - 30 хвилин.

1. Dobson J.M. Effective Techniques for English Conversation Groups. Newbury House Publishers, 2007. 2. Harmer, Jeremy. The Practice of English Language Teaching, New Ed. Longman. 2007. 3. Методика навчання іноземних мов і культур: Підручник / кол. авторів під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої. К.: Ленвіт, 2013. 4. Програми для середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова, 5-9 класи. Київ. 2002. 5. Програми для середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. - Київ. 2002. 6. Раlmer, J. The Practice of English Language teaching. Ch. 1, 2 Methodological principles for teaching receptive skills. Longman. 2004.

Загальна оцінка за іспит – сума балів за кожне завдання екзаменаційного білета. Перше питання екзаменаційного білету містить два підпункти: (1) лінгвостилістичний та інтерпретативний аналіз оригінального англомовного тексту, (2) мовний аналіз фрагментів тексту, які відповідно оцінюються 20-ма та 10-ма балами. Друге завдання екзаменаційного білета, за яке студент максимально може отримати 20 балів, має на меті оцінити рівень сформованості іншомовної компетентності в говорінні за темами, що передбачені програмними вимогами. Третє питання білета (максимум 20 балів) – теоретичне питання з методики навчання ІМ націлене на перевірку рівня сформованих знань з дисципліни, уміння логічно викладати матеріал, використовуючи коректну термінологію та надаючи влучні та розгорнуті приклади. Четверте питання (максимум 30 балів) передбачає розроблення комплексу вправ / завдань з методики навчання IМ і має на меті оцінити уміння застосувати знання методів і прийомів навчання на практиці.

Українська / Англійська