Інфопакет

Педагогічна практика (іноземна мова)

ВК 1.08

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

6 Семестр

6

ПРН 30.1 Застосовує методи, прийоми, засоби, форми організації навчання учнів середньої школи креативного мовлення.

Дистанційне навчання

Студенти повинні володіти ІМ на рівні, не нижчому за В2, а також знати цілі, зміст, підходи, методи і методичні прийоми, засоби, форми організації процесу навчання іноземної мови; форми, методи і засоби діагностики успішності учнів з іноземної мови, психологічні особливості учнів; уміти ефективно планувати та реалізувати процес навчання іноземної мови в середній школі відповідно до завдань і умов навчання; використовувати сучасні методи, технології навчання іноземної мови, технології діагностики знань, навичок та вмінь учнів з іноземної мови; добирати мовний матеріал, прийоми, засоби навчання іноземної мови; складати плани-конспекти уроків. Міжпредметні зв’язки: Іноземна мова (англійська), методика навчання іноземних мов.

Метою педагогічної практики є формування у студентів умінь планувати, організовувати, здійснювати та управляти процесом навчання іноземної мови (англійської) учнів основної школи, виконувати функціональні обов’язки вчителя англійської мови основної школи. Тривалість практики – 4 тижні. Бази практик (заклади середньої освіти) визначаються щорічно відповідно до угод із закладами ЗСО. Форма проходження практики – денна / online. Форма заключного контролю  дифзалік.

1. Іванченко А.В., Дубасенюк О.А. та ін. Педагогічна практика: Навч.-метод. посібник. – Житомир: Жит. держ. ун-т, 2005. – 126 с. 2. Педагогічна практика: навчально-методичний посібник для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра, магістра спеціальності «Філологія» освітньопрофесійних програм «Мова і література (англійська)», «Мова і література (німецька)», «Мова і література (французька)», «Мова і література (іспанська)» / укладачі: К.М. Ружин, О.А. Каніболоцька, Н.О. Надточий. Запоріжжя: ЗНУ, 2019. 106 с. 3. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. Київ : «А.С.К.», 2005. 192с. 4. Мирончук Н.М. Методичні основи організації педагогічної практики студентів закладу вищої освіти: метод. посібн. / Н.М. Мирончук. – Житомир, 2017. – 52 с.

Основними видами роботи, які оцінюються упродовж практики, є: відвідування та аналіз уроків учителів школи, відвідування та аналіз уроків одногрупників, проведення уроків англійської мови, залікові уроки, написання планів-конспектів залікових уроків, авторські інновації в навчанні англійської мови, складання календарно-тематичного плану уроків на період практики, спілкування з суб’єктами освітнього процесу, звіт про проходження виробничої практики. За виконання передбачених видів робіт студент максимально може набрати 100 балів та мінімально – 60 балів. Детально критерії оцінювання видів робіт упродовж семестру представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

Загальна оцінка студента формується за 100-бальною системою і складається із балів, отриманих за роботу впродовж практики (максимум  100 балів, мінімум  60 балів). Оцінювання відбувається за відвідування та аналіз уроків учителів школи (10 балів), відвідування та аналіз уроків одногрупників (10 балів), проведення уроків англійської мови (30 балів), залікові уроки (10 балів), плани-конспекти залікових уроків (10 балів), авторські інновації в навчанні англійської мови (20 балів), складання календарно-тематичного плану уроків на період практики (5 балів), спілкування з суб’єктами освітнього процесу (10 балів), звіт про проходження виробничої практики (5 балів). Детально критерії оцінювання представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

Українська