Інфопакет

Англійська мова для міжкультурного спілкування

ННД.22.02

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

3 Семестр

5

РН 3. Знати та розуміти принципи, форми, сучасні методи, методичні прийоми навчання предмета в закладах середньої освіти (рівень базової середньої освіти). РН 8. Добирати і застосовувати сучасні освітні технології та методики для формування предметних компетентностей учнів і здійснює самоаналіз ефективності уроків. РН 9 Володіти формами та методами виховання учнів на уроках і в позакласній роботі, уміти відстежувати динаміку особистісного розвитку дитини. РН 15 Застосовувати методика білінгвального й інтегрованого навчання мови й фахового змісту, володіє дидактикою багатомовності та методикою паралельного навчання споріднених мов, методикою роботи в гетерогенному (змішаному) навчальному середовищі.

Очна форма

1. Знати: - правила фонетичного оформлення (наголос, паузація, інтонація) висловлювань різних типів (діалог, монолог) у відповідності до ситуації міжкультурного спілкування; - специфіку морфологічної організації сучасної англійської мови; - функціонально-стильових норми вживання лексичних одиниць синонімічного ряду, ідіом, висловів у відповідності до ситуації міжкультурного спілкування; - особливості англійської мови як цілісної системи. 2. Уміти: - продукувати підготовлені чи непідготовлені монологічні висловлювання, що підсумовують та/або доповнюють зміст почутого чи побаченого, дотримуючись законів жанру та стилю; - відтворювати зміст прочитаного; та висловлювати власну думку щодо прочитаного або почутого, надавати їй аргументації; - використовувати соціокультурні знання і вміння в іншомовній комунікації; - розрізняти граматичні структури/ явища під час читання чи сприйняття тексту на слух та визначати їхнє комунікативне значення.

Навчальна дисципліна (комунікативний рівень В2) покликана сформувати у студентів комунікативну, лінгвістичну і соціокультурну компетенції; сформувати у студентів когнітивну компетенцію у взаємозв’язку з іншими видами компетенцій; позитивне ставлення до оволодіння як мовою, так і культурою англомовного світу; усвідомлення функцій іноземної мови в навчальному процесі та в суспільстві; подавати знання про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається, розвивати уміння використовувати в разі необхідності різноманітні стратегії для задоволення дидактичних потреб (працювати з книжкою, посібником, підручником, словником, довідковою літературою, мультимедійними засобами тощо); розвивати у студентів здатність до самооцінки і самовдосконалення. Дисципліна складається з чотирьох модулів.

1. Clandfield, Lindsay & Jeffries, Amanda. Global Upper-Intermediate Coursebook with Class CDs. - MacmillanPublishers Limited, 2012.- 166 p. 2. Campbell, Robert & Tennant, Adrian. Global Upper-Intermediate Workbook with key. - Macmillan Publishers Limited, 2012. - 102 p. 3. J. Dooley, V. Evans. Grammarway 4.– Newbury: Express Publishing. - 278 p. 4. M. Foley, D. Hall. Advanced Learner's Grammar. — Harlow: Pearson Education Limited, 2003. — 484 p. 5. R. Hughes. Exploring Grammar in Writing. – Cambridge: Cambridge University Press, 2006. – 168 6. Watkins, Frances. Global Upper-Intermediate Teacher’s book with Teacher’s Resourse Disc. - Macmillan Publishers Limited, 2012. - 165 p.

Практичні заняття; самостійна робота.

Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом відповідей на практичних заняттях, написання МКР. Студент може набрати максимально 60 балів за роботу впродовж семестру. Оцінювання семестрової роботи: 1. Відповідь на практичних заняттях, бесіда: 26 - 42 бали. 2. Модульні контрольні роботи: 10 - 18 балів.

англійська