Інфопакет

Лінгвокультурологія, міжкультурна комунікація та переклад (італійська мова)

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

4 Семестр

6

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в галузі італійського мовознавства та перекладу. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці. ПРН 10. Збирати й систематизувати мовні, літературні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів з італійської та англійської мов українською й навпаки. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі італійського мовознавства та перекладу для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Успішне засвоєння практичних та теоретичних курсів з комунікативних практик і перекладознавства, порівняльної типології італійської та української мов, жанрових теорій перекладу протягом трьох семестрів навчання.

Мета дисципліни – сформувати комплексні знання про концептуальні засади основні поняття, категорії та методологічний апарат лінгвокультурології, практичні вміння і навички аналізу лінгвокультурних особливостей італійських та українських художніх текстів у зіставному аспекті. Анотація. Дисципліна «Лінгвокультурологія, міжкультурна комунікація та переклад (італійська мова)» викладається у 4 семестрі магістратури. Предметом вивчення дисципліни є лінгвокультурологічний аспект сучасної комунікативної лінгвістики та перекладознавства в синхронії та діахронії, національні та специфічні риси італійської культурологічної парадигми у зіставленні з українською парадигмою, закономірності розвитку лінгвокультурології та міжкультурної комунікації, зокрема, в перекладному аспекті.

1. Єрмоленко С. Я. Мовно-естетичні знаки української культури. К., 2009. 2. Кононенко В. Мова у контексті культури. Київ – Івано-Франківськ, 2008. 3. Кононенко В. І. Українська лінгвокультурологія. Київ, 2008. 4. Нідзельська Ю. М. Актуальні проблеми лінгвокультурології. Житомир, 2014 5. Шмігер Т. Історія українського перекладознавства XX сторіччя. Київ: Смолоскип, 2009. 6. Chevrel Y., Masson J.-Y. Histoire des traductions en langue française. Paris: Verdier, 2014.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестрів після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна в семестрі підсумковою атестацією. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання та отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 80 балів (80 %) – семестровий контроль і 20 балів (20 %) – підсумкова атестація. Якщо студент на підсумковій атестації набрав менше, ніж 12 балів (тобто 60 % від 40 балів, відведених на залік), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «підсумкова оцінка з дисципліни» вказується лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Італійська