Інфопакет

Психолінгвістика (італійська мова)

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

4 Семестр

6

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в галузі італійського мовознавства та перекладу. ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі італійського мовознавства та перекладу для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

Успішне засвоєння практичних та теоретичних курсів з комунікативних практик і перекладознавства, порівняльної типології італійської та української мов протягом трьох семестрів навчання.

Мета дисципліни – сформувати комплексні знання про понятійний та методологічний апарат сучасної психолінгвістики, актуальні проблеми, наукові напрямки та школи психолінгвістики, описувати основні експериментальні методи і прийоми у психолінгвістиці. Анотація. «Психолінгвістика (італійська мова)» викладається у 4 семестрі магістратури. Предметом вивчення навчальної дисципліни є поняття внутрішнього мовлення, роль психічних функцій у породженні та сприйнятті висловлювання, основні моделі породження мовного висловлювання, взаємодія вербальних і невербальних компонентів у процесі комунікації.

1. Огуй О.Д. Значення: цілісність чи окремий аспект? (фізіологічно-психологічні основи формування значення та полісемії). Мовознавство. 1999. № 6. С. 46-54. 2. Marini A. Elementi di Psicolinguistica Generale. Milano: Springer, 2001. 161 p. 3. Steinberg Danny D., Hiroshi Nagata, David P. Aline. Psycholinguistics: Language, Mind and World. London.: Longman, 2001. 444 p. 4. Steinberg Danny D., Sciarini Natalia Introduction to Psycholinguistics. London: Longman, 2006. 328 p.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестру після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна іспитом. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання та отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 60 балів (60 %) – семестровий контроль і 40 балів (40 %) – іспит. Якщо студент на іспиті набрав менше, ніж 24 бали (тобто 60 % від 40 балів, відведених на іспит), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «підсумкова оцінка з дисципліни» вказується лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Італійська