Інфопакет

Комунікація в упраклінській діяльності і лінгвоконфліктологія (італійська мова)

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

9

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами. ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

Успішне засвоєння практичних та теоретичних курсів з комунікативних практик і перекладознавства, порівняльної типології італійської та української мов протягом двох семестрів навчання.

Мета дисципліни – сформувати комплексні знання про концептуальні основи теорії публічної комунікації та практичні вміння і навички ефективної комунікації з громадськістю, застосування інструментарію ораторської майстерності в процесі публічного управління, спроможність розробляти дієві стратегії і програми публічних органів влади. Анотація. «Комунікація в управлінській діяльності і лінгвоконфліктологія (італійська мова)» викладається у 3 семестрі магістратури. Предметом вивчення навчальної дисципліни є основні положення комунікації в управлінській діяльності як різновиду соціальної комунікації, структурування усної та письмової комунікації з урахуванням психологічних особливостей масової аудиторії, основні принципи структурування усної та письмової комунікації в конфліктних ситуаціях.

1. Ділові комунікативні контакти з іноземними партнерами: навч.-практ. посібник для бізнесмена. К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. 284 с. 2. Почепцов Г. Теория коммуникации. М.: Рефл-Бук, К.: Ваклер, 2001. 3. Шавкун І.Г. Етика організаційних комунікацій // Збірник наукових праць за матеріалами науково-практичної конференції «Наукові дослідження і їх практичне застосування. Сучасний стан і шляхи розвитку '2010». Філософія і філологія. № 17. Одеса, 2010. С. 17–18. 4. Шавкун І.Г. Бізнес-комунікація як тип соціального зв'язку Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Проблеми управління економічним потенціалом регіонів». Запоріжжя: ЗНУ, 2010. С. 274–276. 5. Шавкун І.Г. Сутність та атрибути комунікації в умовах глобалізації Гілея: науковий Вісник. К.: ВІР УАН, 2010. №. 35. C. 260–268. 6. Осовська Г.В. Комунікації в менеджменті: курс лекцій. К.: Кондор, 2003. 218 с. 7. Сагач Г.М. Мистецтво ділової комунікації. К.:, ПФ «Віста», 2004. 177с.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестру після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна іспитом. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання та отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 60 балів (60 %) – семестровий контроль і 40 балів (40 %) – іспит. Якщо студент на іспиті набрав менше, ніж 24 бали (тобто 60 % від 40 балів, відведених на іспит), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «підсумкова оцінка з дисципліни» вказується лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Італійська